CONTAMINACIÓN: LA FITORREMEDIACIÓN EN EL AULA

El 6 de diciembre ppdo. fui a una muestra de trabajos de los jóvenes del Instituto "El Federal" ( San Justo- La Matanza-Bs.As.) y me llamó la atención uno de ellos, donde se hacía una demostración de los pasos de la Fitorremediación, tomando como hipótesis la rremediación mediante plantas en el saneamiento de la cuenca Matanza-Riachuelo.
Con elementos sencillos : una pecera con plantitas de Lemna Minor, una explicación del proceso científico, donde se explican los resultados por medio de un gráfico y unas conclusiones claras, produjo la curiosidad necesaria para indagar y llevar a los lectores la importancia de la descontaminación por medio de la Biorremediación.
Es así que comencé por investigar en que consistía la "Fitorremediación", cuanto se ha experimentado, quienes lo hicieron, hasta donde lograron llegar y si es posible la utilización en forma generalizada en los suelos contaminados por diferentes situaciones.
Por lo expuesto logré llegar a un concepto "es la descontaminación de los suelos, la depuración de las agua residuales o la limpieza del aire interior, usando plantas vasculares" y ampliando los conocimientos llegue a comprender que son plantas que hiperacumulan sustancias minerales y son indicadoras de geobotánicas en depósitos de ellas. Según el empleo de cada una de ellas se puede descontaminar suelos, aguas y aire. Solo es necesario conocer con profundidad estas plantitas en la naturaleza, observar como actúan y cuales son los resultados, para ello fue necesario experimentos científicos, trabajos de campo que fueron planificados en proyectos.
En el año 1983 y a propuesta de Chancy y colaboradores se presentó un proyecto que fue aceptado recién en 1990. La experimentación se produjo en dos etapas , la 1ra. en la Facultad de Agronomía: Selección de suelos y plantas, comenzando las tareas de investigación con diferentes plantas. La 2da. Etapa en CEQUIPE.INTI determinando la absorción atómica y la concentración del metal tanto en plantas y suelo.
Las plantas más comunes que fueron investigadas, entre otras, fueron:
Discaria Americana (nodulada) : Planta arbustiva, perenne, es capaz de fijar el nitrógeno en el suelo, teniendo otra capacidad muy interesante: la de hacer concentraciones de zinc que es un contaminante.
Lemna Minor ( desde sus raíces en el agua): Planta acuática que en una solución acuosa de sulfato de cobre absorbe iones cúpricos de la solución (iones de cobre que es el contaminante).
Los trabajos fueron presentados en las Jornadas Argentinas de Botánica (XXVIII y XXIX)-
Hoy se puede conocer de este proceso tres tipos de rremediación después de mucho andar en la experimentación científica:
Degradación Enzimática:
Enzimas producidas en bacterias transformadas genéticamente.
Remediación microbiana:
Microorganismos en el foco de la contaminación, con existencia en el lugar o trasladada de otro ecosistema.
Fitorremediación:
Uso de plantas para limpiar ambientes contaminados
-Partes aéreas de la planta: caso Lemna Minor (absorción en el agua y traslado a la parte aérea)
-Absorción en raíces nodulares: caso Discaria americana, en suelos contaminados.
-Desarrollo de bacterias y hongos y su proceso descontaminante.
-Captación y modificación del contaminante para luego liberarlo a la atmósfera por transpiración.
-Captación y degradacción para lograr compuestos menos tóxicos.
La importancia de estos estudios es que no solo está en descontaminar aguas sino también en descontaminar suelos que, como todos sabemos, muchas de las industrias no utilizan buenas prácticas en sus procesos de industrialización y sus contaminantes. Además lo interesante es que haya también una búsqueda de formas menos tóxicas, porque también sería una solución cuando no se pueden depender de las otras.
¡Que bueno que de desde la creatividad del profesor en el aula, se pueda llegar a conocer los avances de las ciencias!
¡Que bueno que podamos indagar para lograr desde el asombro : el Conocimiento Científico, y luego convertirlo en Conocimiento Común. Y con ello reconocer la importancia de la utilización de elementos de la naturaleza para mejorar nuestro planeta!




Bibliografía: 1) Ficha entregada por la Profesora de Biología- 4to. año "Instituto Federal" -
2) desarrollosustentable.com.ar -3) www.milenium.com 4) www.argenbio. com
MEM